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educazione continua in medicina
Archivi tag: la filosofia della scuola
Ancora a proposito delle verifiche
Nell’area riservata agli allievi trovate un botta e risposta sulle verifiche di fine anno (e sopratutto il DO interno) tra Dario Vitale e Fabrizio Magnifica. A seguire la sintesi di una serie di interviste ad allievi degli ultimi anni che … Continua a leggere
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Considerazioni per il nuovo anno
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Due pesi e due misure
di Dario Vitale Voglio commentare – con qualcuno ho già avuto occasione di farlo a voce – alcuni episodi verificatisi durante le verifiche di fine anno, da leggersi come sfasature nell’evoluzione della nostra struttura didattica. Mi riallaccio ad un mio … Continua a leggere
Un punto da chiarire definitivamente
di Dario Vitale Due righe per ribadire un concetto che, pur fondamentale, stenta a passare e dalla cui cattiva interpretazione nascono conflitti e malumori che non hanno ragione di esistere. Tutto nasce da termini – scuola, esami, rimandare, bocciare – … Continua a leggere
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Dove va l’osteopatia?
Stiamo scrivendo queste due righe – io e Eddy – alla fine di una giornata in cui abbiamo assistito ad un post graduate di cui, per diplomazia o per decenza, taceremo il titolo ed il luogo. Se la prima parte, … Continua a leggere
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Chiarimenti da Dario
A radice di quanto letto nel forum e delle preoccupazioni manifestate da alcuni allievi, fermo restando che mi associo alle espressioni di gratitudine verso Sophie, sento il dovere di fare alcuni chiarimenti. Non ci sono segreti e dietro le quinte … Continua a leggere
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Arrivederci Sophie
Per ribadire e rinforzare l’impronta “strutturalista” che per tradizione e per vocazione contraddistingue la nostra scuola, abbiamo scelto di erogare gli insegnamenti di tipo più “funzionale” a partire dal IV anno; in quest’ottica l’insegnamento di Sophie Commermann si sarebbe allineato … Continua a leggere
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Lettera agli allievi
Una lettera dalla direzione con una prefazione: “Le motivazioni più efficaci per sostenere un prolungato impegno di studio sono in genere quelle che ci derivano dal bisogno di autorealizzazione quali ad esempio il desiderio di ampliare le proprie conoscenze e … Continua a leggere
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